Безпечні зимові канікули

 

 

Професійний стандарт вчителя

 

Виховна година до Дня Соборності України "Діти єднають Україну"

Виховна година до Дня Соборності України: 

«Діти єднають Україну»

 

 

Мета: Поглибити знання учнів про історію виникнення свята Соборності України. Пригадати ст. 20 Конституції України. Ознайомити з цікавими фактами про Україну. Виховувати патріотичні почуття та повагу до державної атрибутики. Викликати інтерес до вивчення історії України.

                                      Хід виховної години

День Соборності — свято України, що відзначається щороку 22 січня в день проголошення Акту воз’єднання Української Народної Республіки й Західноукраїнської Народної Республіки, що відбулося  1919 року.

   Свято встановлено в Україні „…враховуючи велике політичне та історичне значення об’єднання Української Народної Республіки і Західноукраїнської Народної Республіки для утворення єдиної (соборної) української держави…” згідно з Указом Президента України (Леонід Кучма) "Про День Соборності України” від 21 січня 1999року.

Офіційно в Україні День Соборності відзначається з 1999 року.

 Слово вчителя .

 У тяжкій і тривалій боротьбі за національне визволення, утвердження власної державності наш народ не раз переживав як гіркі, так і радісні події. 
Одна з таких сторінок нашого минулого - боротьба українського народу за соборність своїх земель. 
  Так вже розпорядилась історія, що упродовж століть наш народ та землі України були розрізнені, належали до інших держав: Російської імперії, Польщі, Австро-Угорщини. Тож споконвічною мрією українців було об'єднання розрізнених частин України в межах однієї держави. Західноукраїнські землі входили до складу Австро-Угорщини, але, на відміну від східних земель, тут українці мали ряд політичних свобод і всебічно розвивали культурне та громадсько-політичне життя. 
З початком Першої світової війни у Галичині було створено Головну Українську Раду (пізніше - Загальна Українська Рада), яка відстоювала інтереси українців. 9 жовтня 1918 р. на засіданні австрійського парламенту майбутній глава уряду ЗУНР К.Левицький висловив загальне прагнення галицького народу до Києва. 20 жовтня 1918 р. на багатотисячній маніфестації у Львові відомий західноукраїнський політичний і громадський діяч С.Вітик закликав до негайної злуки з Великою Україною.

Підвищений інтерес до соборності серед громадсько-політичних діячів Галичини був невипадковий. Передбачаючи швидкий занепад Австро-Угорщини, українці боялися, щоб Галичина не відійшла до складу Польщі. Тому 18-19 жовтня 1918 р. у Львові відбувся з'їзд політичних і громадських діячів українських земель у складі Австро-Угорської імперії, на якому було створено Українську Національну Раду. З'їзд від імені Ради видав постанову, яка окреслювала українську етнічну територію в Австрії та зазначала, що "...ця українська національна територія стає українською державою". На жаль, така заява не мала практичного значення, і важлива лише як вияв політичної думки і волі українців Галичини. 
У середині листопада 1918 р. Австро-Угорська імперія розпалась під впливом революційних подій у країні. І вже 1 листопада війська Української Національної Ради захопили Львів, проголосивши створення Української держави. А 13 листопада за новоутвореною державою закріпилася назва Західноукраїнська Народна Республіка (ЗУНР). Тож одним із найважливіших завдань уряду ЗУНР було об'єднання усіх українських земель в одну державу. Але поки гетьман Павло Скоропадський володарював у Києві, ця мета була недосяжною. 
   Об'єднавчий рух, який наприкінці 1918 - початку 1919 року охопив майже всю Україну, досяг свого апогею і в двадцятих числах січня перемістився в столицю УНР. Київські видання друкували численні статті, інформації, інтерв'ю, присвячені об'єднанню українських республік. 
Директорія і Рада Народних Міністрів призначили урочисте святкування об'єднання УНР і ЗУНР на 22 січня. Мабуть, це було не випадково, бо вказаний день збігався з річницею історичного IV Універсалу Центральної Ради, згідно з яким УНР проголошувалась самостійною, незалежною державою. Отже, він мав стати днем подвійного всенародного свята - Незалежності й Соборності. 
  І ось настав день, за який українці боролись упродовж багатьох століть. Уранці 22 січня біля святої Софії було велелюдно. Вхід з Володимирської вулиці прикрашала тріумфальна арка з гербами історичних земель України. Під звуки оркестру крокували військові підрозділи. Урочистості розпочав заступник президента ЗУНР Лев Бачинський, який нагадав про традицію "одного нерозривного тіла" від Володимира Великого до "великих гетьманів". "Віднині зливаються в одно віками відділені одна від одної частини України - Галичина, Буковина, Закарпаття і Придніпрянська Україна - в одну Велику Україну… 

В ДЕНЬ СОБОРНОСТІ ТА ЗЛУКИ

 

Вдень соборності та злуки,

З заходу на схід.

Всі візьмемося за руки

Бо один ми рід…

Тож візьмемося за руки

Скажем на ввесь світ,

В День Соборності та Злуки

Ми один нарід!

 

Кожна країна світу обов’язково повинна мати свої три символи. Що ж означає слово «символ»?

   Символ – це умовне позначення якогось предмета, поняття чи явища. Вистраждавши, виборовши волю, Україна має тепер свої державні символи. Назвемо їх.

Вікторина

1. Назвіть один із найдавніших знаків, який є гербом України. (Тризуб)

2. Коли було прийнято постанову про Державний прапор України і якого він кольору?
(28 січня 1992 р., жовто-блакитний)

3. Як називається Гімн України? («Ще не вмерла Україна»)

4. Хто є автором слів Гімну України? (Павло Чубинський)

5. Назвіть український Національний герб. (Тризуб)

6. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці. (Гімн)

7. Назвіть композитора, який вірш П. Чубинського поклав на музику, цей твір невдовзі
став гімном. (Михайло Вербицький)

22 січня 1973 року в Чорткові на Тернопіллі гурт молоді під орудою Володимира Мармуса вивісив жовто-блакитні прапори (за що хлопців ув'язнили в радянському концтаборі).

22 січня 1978 р. на знак протесту проти російської окупації біля могили Тараса Шевченка в Каневі спалив себе Олекса Гірник із Калуша.

22 січня 1990 року сотні тисяч українців узялися за руки, утворивши "живий ланцюг" від Києва до Львова, на згадку про проголошення Акту Соборності. 

Робота з Конституцією України 
Стаття 20 
Державними символами України є Державний Прапор України, Державний Герб України і Державний Гімн України. 
Державний Прапор України - стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтою кольорів. 
Великий Державний Герб України встановлюється з урахуванням малого Державного Герба України та герба Війська Запорізького законом, що приймається не менш як двома третинами від конституційного складу Верховної Ради України. 
Головним елементом великого Державного Герба України є Знак Княжої Держави Володимира Великого (малий Державний Герб України). 
Державний Гімн України - національний гімн на музику М. Вербицького із словами, затвердженими законом, що приймається не менш як двома третинами від конституційного складу Верховної Ради України. 
Опис державних символів України та порядок їх використання встановлюються законом, що приймається не менш як двома третинами від конституційного складу Верховної Ради України. 
Столицею України є місто Київ

Цікава Україна

Найстародавнішим істориком на території України вважається один з античних науковців Сириек. У 1908 році на землях античного міста Херсонеса археологи знайшли стелу з текстом III ст. до в.е. Напис вдалося розшифрувати, і з'ясувалося, що стелу було встановлено на честь херсонесіта Сириска, сина Геракліда, увінчаного за історичні дослідження золотим вінком. Нині стела зберігається в Херсонському історико-архітектурному заповіднику в Севастополі.Найдавніші згадки про пересилку вістей в території України належать до І тис. до н. е грецькі історики згаду-ють про передачу повідомлень у народів, які жили у Причорномор'ї, скіфів та сарматів.

Найбільшою битвою з XVII ст. до середин XX ст. є Берестейська битва 1651 року між Україною і Кримом з однієї сторони, і Річчі Посполитою - з іншої. У ній брало участь д 600 тис. воїнів. Тільки битви Другої світове війни, зокрема на Курській дузі, біля Москві Берліна мали більші масштаби

Поняття "Украйна" і "Русь" є тотожними Русь - давня назва України із столицею в Києві. 
Перша конституція України була створені І710 року гетьманом України Пилипом Орликом.

https://youtu.be/DqLnEzaVQbc

 

ВЕРБАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ: ФРАЗИ, ЯКІ СТАНУТЬ У ПРИГОДІ ВЧИТЕЛЮ

http://www.ukr.life/uk/osvita/verbalne-otsinyuvannya-uchniv-frazi-yaki-stanut-u-prigodi-vchitelyu/ 

Попереджений-значить захищений

 

Тема. Попереджений-значить захищений

Мета. Розглянути теоретичні основи та практичні способи профілактики ВІЛ-інфекції/СНІДу; ознайомити учнів з історією боротьби людини з цим захворюванням; розвивати критичне мислення; виховувати толерантність, уміння спілкуватися; закріпити уявлення про здоровий спосіб життя.

Епіграф виховної години: «Хто попереджений, той озброєний» (французьке прислів’я)

                            Хід виховної години

Вступне слово вчителя. Як відомо, СНІД – одна з найважчих проблем, з якою зіткнулося людство у ХХ ст. і з якою ми увійшли у ХХІ ст.

Стрімко зростає кількість інфікованих, хворих і померлих від СНІДу людей.

Уперше відзначався  Всесвітній день боротьби зі СНІДом 1 грудня 1988 року з ініціативи Всесвітньої організації охорони здоров’я, після того, як на зустрічі міністрів охорони здоров’я всіх країн пролунав заклик до соціальної терпимості та розширення обміну інформацією щодо ВІЛ/СНІДу.

З того часу вся світова спільнота відзначає Всесвітній день боротьби зі СНІДом. Цього дня людство згадує про те, яку серйозну загрозу для життя людей несе ця глобальна проблема.

Перші випадки захворювання на СНІД  було діагностовано в 1981 р. у США. Спочатку хвороба видавалася дуже загадковою. У Франції, як тільки з’явилися перші повідомлення про таємничу хворобу, сформували групу дослідників під керівництвом вченого – вірусолога Люка Монтень для її вивчення. За два роки (починаючи з 1981р.) було з’ясовано загальну картину хвороби, знайдено її збудника – вірус імунодефіциту людини (ВІЛ), розроблено методи, за допомогою яких виявляють вірус хвороби в організмі людини, встановлено механізм негативної дії вірусу на організм. Вперше ВІЛ був виділений та ідентифікований у 1983 р. французькими вченими на чолі з Монтень в Пастерівському інституті в Парижі. Водночас про факт відкриття вірусу, котрий спричинює СНІД, повідомили американські вчені з Національного Інституту Здоров’я на чолі з Робертом Галло.

ВІЛ – це вірус імунодефіциту людини, який розвивається та розмножується в організмі людини і призводить до повної втрати захисних сил організму  та розвитку СНІДу.

СНІД – синдром набутого імунодефіциту – це остання стадія інфекційної хвороби, що має назву ВІЛ-інфекція.

Віруси, в тому числі і ВІЛ, виявляються за допомогою спеціальних методів дослідження крові. Коли вірус з’являється в організмі, клітини імунної системи (захисна система організму) починають виробляти специфічні білки – антитіла, які борються з вірусом. Наявність антитіл у крові людини свідчить про те, що в її організм потрапила інфекція. Але слід знати, що в організмі людини  антитіла до ВІЛ-інфекції утворюються впродовж одного-трьох місяців. Тому людям, що проходять тестування на ВІЛ, рекомендують при наявності негативного результату повторити аналіз через три місяці.

Носії ВІЛ впродовж тривалого часу можуть виглядати і почуватися здоровими, хоча відразу після інфікування спостерігаються симптоми, що нагадують гостре респіраторне захворювання або простуду. Потім настає прихований період, коли вірус себе не проявляє. Цей період може тривати від кількох місяців до багатьох років (вісім і більше). Весь цей час інфікована людина почувається добре і, не підозрюючи, що в неї ВІЛ-інфекція, може заражати інших. Та з часом імунна система все більш ослаблюється, а вірус сильнішає. Як наслідок розвивається СНІД, який через деякий час призводить до смерті. Дуже часто головною причиною смерті є навіть не СНІД, а інші інфекції (найчастіше це тривалі запалення легень (пневмонії), туберкульоз, вірусні хвороби (нд. герпес)), з якими ослаблений ВІЛ-інфекцією організм не може боротися.

Вчитель. На сьогодні існує чотири стадії захворювання. Перші дві стадії безсимптомні, можуть тривати до двох років  з часу інфікування, а уже третя та четверта мають ознаки опортуністичних інфекцій.

Тривалість перебігу ВІЛ-інфекції до кінцевих стадій різноманітна та залежить від багатьох чинників, таких як: лікування хворих антиретровірусними препаратами, харчування (повинно бути вітамінно-білковим), від способу життя. Саме здоровий спосіб життя буде сприяти затримці розвитку хвороби, а тим самим подовженню життя.

 Символом боротьби зі СНІДом є червона стрічечка, жодна акція в цій області не обходиться зараз без неї. Ця стрічечка як символ розуміння СНІДу була задумана навесні 1991 року. Її ідея належить художникові Франку Муру. Він жив у провінційному містечку штату Нью-Йорк, де сусідня сім’я носила жовті стрічки, сподіваючись на благополучне повернення своєї дочки-солдата з Персидської затоки.

Проект «Червона стрічечка» був офіційно розпочатий на 45-й щорічній церемонії вручення нагород Tony Awards 2 червня 2000 року. Усім номінантам і учасникам було запропоновано (і досить успішно) приколоти такі стрічки. Згідно з прес-релізом, що анонсує проект «Червона стрічечка»: «Червона стрічка (перевернута літера “V”) стане символом нашого співчуття, підтримки та надії на майбутнє без СНІДу. Найбільша надія, пов’язана з цим проектом, — це те, що до

1 грудня, Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом, ці стрічки носитимуть у всьому світі».

Існує кілька версій походження ВІЛ.  Зараз більшість учених вважають, що епідемія СНІДу почалася у 1976-1977 роках в Африці, на Гаїті та США, і вірус має мавп’яче походження.

Центральна Африка є традиційним ареалом проживання зеленої мавпи. У неї протягом тисячоліть у крові живе лімфоцитний вірус Т-лімфоцитів. Африканська зелена мавпа – головний резервуар вірусу імунодефіцитиу мавп (ВІМ), який є родичем ВІЛ, що спричиняє СНІД. У популяції зелених мавп ВІМ міститься у 30-70 % особин. Хоча ВІМ не викликає хвороби у цих мавп, він може бути причиною мавпячого СНІДу в інших видів. Можливо, відбулася мутація вірусу й передача його людині (під час укусів,бо цих мавп часто тримають в поселенях аборигенів). Вважають, що до мутації вірусу призвела наявність підвищеного радіаційного фонду, зумовленого покладами урану в деяких районах Африки. Аналіз вірусу ВІЛ та ВІМ показали, що геном їх відрізняється менш ніж на 1 %.

Вчитель. Як можна заразитися ВІЛ?

Існують три основних шляхи передачі ВІЛ від однієї людини до іншої:

1. Під час статевого контакту з ВІЛ-інфікованою людиною, якщо статевий контакт не був захищений.

2. Коли цілісність шкірних покривів порушується гострим предметом (голкою, бритвою або інструментом для нанесення татуювання), котрий перед цим використовувала інфікована людина, і кров якої залишилась на цьому предметі. Ризик інфікування ВІЛ найбільший при повторному використанні шприца чи голки для введення ліків, або наркотиків після вірусоносія, а також при  переливанні крові, що містить ВІЛ-інфекцію

3. ВІЛ також може передаватися плоду від інфікованої матері під час вагітності, пологів чи після народження дитини через молоко матері.

Вчитель. Як вірус не передається?

ВІЛ не передається:

1. Хоча ВІЛ уражає весь організм, до сьогодні не доведена можливість інфікування через піт, сечу, сльози, слину, оскільки кількість вірусних частинок у цих рідинах надзвичайно мала для зараження.

2. Хвороба не передається побутовим шляхом: через повітря під час чхання, кашлю, спільного проживання, роботи в одному приміщенні, користування посудом. Не треба боятися подати руку чи обійняти інфіковану і хвору людину, не страшні також поцілунки, якщо на губах відсутні виразки чи тріщинки.

3. Безпечним щодо зараження є  спільне відвідання місць громадського користування – лазні, сауни, басейну, туалету. СНІДом не можна заразитись у громадському транспорті.

4. ВІЛ не передається через укуси комарів чи інших комах, тому що в організмі комах вірус розмножуватися не здатний.  

Вчитель. Як проявляється СНІД? І які симптоми має ця хвороба?

Симптоми СНІДу у дорослих діагностуються лише за наявності принаймні двох серйозних симптомів у поєднанні з хоча б одним незначним за відсутності відомих причин імунодефіцитиу.

Серйозні симптоми:

·                    Зменшення маси тіла на 10% і більше протягом місяця без причини;

·                    Хронічна діарея тривалістю понад місяць;

·                    Лихоманка тривалістю понад місяць (перемінна чи постійна).

Незначні симптоми:

·                    Постійний кашель більше місяця;

·                    Дерматит на великій ділянці тіла;

·                    Глибокі ураження порожнини рота й глотки;

·                    Збільшення лімфовузлів відразу у кількох місцях.

Вчитель: Чи можливо вилікувати цю страшну хворобу? Хто може відповісти?

Вчитель: Чи можна вберегти себе від СНІДу?

Україна залишається в категорії країн з концентрованою стадією епідемії ВІЛ-інфекції, що зосереджена серед окремих груп населення високого ризику інфікування ВІЛ. Сьогодні епідемічна ситуація з ВІЛ-інфекції в Україні знову характеризується певним зниженням кількості зареєстрованих випадків ВІЛ-інфекції на загальнонаціональному рівні: 19,273 випадки в 2014 році (без врахування АР Крим та Севастополя), що на 5% менше в порівняні із 2013 роком. Загальна ж кількість осіб, які перебувають на обліку у зв’язку із ВІЛ-інфекцією на кінець звітного періоду, становила 137,970.

    У структурі шляхів передачі ВІЛ, частка статевого шляху передачі серед осіб з вперше в житті встановленим діагнозом ВІЛ-інфекції на кінець 2014 р. складає 69,2%. Збільшення долі ВІЛ-позитивних осіб, що були інфіковані статевим шляхом викликає суттєве занепокоєння і потребує від організацій, що займаються профілактикою зосередженості і змін у підході щодо надання послуг представникам групам ризику та їх партнерам, які і наразі мають значний вплив на епідемію. Воєнно-політичний конфлікт на Сході України та анексія АР Криму суттєво вплинули на моніторинг епідеміологічної ситуації в цих регіонах. На сьогоднішній день реєстрація виявлених випадків ВІЛ та лабораторний моніторинг пацієнтів ускладнені в Донецькій та Луганській областях, та взагалі не звітуються на національний рівень медичними установами АР Крим та м. Севастополь. Ситуація, що склалась призводить до підвищення рівня внутрішньої міграції серед мігрантів  з окупованих територій України на решту території. Так, згідно даних ДУ «Українського центру контролю за соціально-небезпечними хворобами МОЗ України», кількість ВІЛ-інфікованих осіб, які прибули з Донецької та Луганської областей, АР Крим та були взяті під медичний нагляд протягом 2014 року становить 360 осіб. Найбільше кількість зафіксована в м. Києві (130 осіб) та Одеській області (56 осіб).

Ø    Прочитайте й обговоріть в підгрупах текст листа та дайте відповіді на запитання.

Лист ВІЛ-інфікованого Олексія

…Я працював в офісі, коли дізнався, що маю ВІЛ. Узяв відпустку та поїхав геть – побути наодинці з самим собою, подумати як жити далі. Коли повернувся, мій шеф якимось  чином уже дізнався про те, що я ВІЛ-інфікований, і показав мені на двері…

Деякі з моїх знайомих, які теж ВІЛ-інфіковані, розповідали, що коли їх статус став відомий, вони не тільки втрачали роботу. Їм відмовляли в отриманні іншої роботи, в медичному обслуговування, а одного навіть вижили з рідного селища.

І зараз мене та моїх ВІЛ-інфікованих друзів непокоїть питання: що нам робити, аби суспільство зрозуміло, що боротися потрібно з вірусом, а не з людьми.

  З повагою Олексій

Запитання для обговорення 

1.                 Чи правильно, на вашу думку, зробив шеф Олексія, звільнивши його з роботи?

2.                 Що робити знайомим Олексія, які теж хворі?

3.                 Чи мали право відмовляти знайомим Олексія в медичному обслуговуванні?

 Вчитель. Вправа «Що б ви зробили?»

Перша ситуація

Вадим після школи продає газети. Він почув, що Олексій, який працює поряд з ним, хворіє на СНІД. Мати Вадима вимагає, щоб він покинув роботу.

Чи повинен Вадим залишати свою роботу? Чому?

Друга ситуація

Юрку 16 років, і він інфікований  ВІЛ, який спричиняє СНІД. Юрко не виглядає хворим, але швидко стомлюється. Він продовжує ходити до школи, але не знає, чи потрібно розповідати про це кому-небудь.

Як ви відреагуєте, якщо він розповість вам?

  Вчитель. Варто пам’ятати, що кожна людина може бути інфікована вірусом імунодефіциту. На ризик інфікування ВІЛ/СНІДом не впливають ні статева належність, ні спосіб життя, ні соціальний статус або раса. Ніхто з нас не застрахований від ураження ВІЛ-інфекцією. Ми всі у групі ризику. Перед загрозою СНІДу всі рівні…

У Берліні перед музеєм історії природознавства прокладено алею кам’яних плит із вирізьбленими на них прізвищами. І не видної ні кінця, ні краю. Назва алеї «Роздолля роздумів». Майже щомісяця алея подовжується новими плитами-іменами. Зараз переглянемо з вами фото всесвітньовідомих людей, які померли від хвороб причиною яких було ВІЛ-інфікування. (Перегляд відеоряду фото людей померлих від ВІЛ-інфекції)

Вікторина

1)                У чому суть руйнівної дії ВІЛ на організм?

 а) руйнує згортаючи систему крові;

 б) викликає дисбактеріоз;

 в)викликає руйнування кісткової тканини;

 г) руйнує імунну систему людини

2)    Контакт із якими рідинами організму найнебезпечніший у розумінні  інфікування ВІЛ?

 а) слина; б) кров; в) насінна рідина; г) сльози; д) сеча;

 3)  Укажіть шляхи передачі ВІЛ-інфекції:

 а) незахищений статевий контакт;

 б) користування загальним посудом;

 в) повітряно-крапельний шлях;

 г) переливання крові й використання загальних нестерильних шприців;

 д) від матері до дитини (вагітність, пологи);

4) Як людина може довідатися, що в неї ВІЛ?

 а) якщо вона піклується про своє здоров’я, вона відчує це в перші години;

 б) здавши кров на аналіз на антитіла до ВІЛ;

 в) відчує нездужання;

 г) здавши мазки й бактеріологічні посіви в лікаря-венеролога;

 5) З якого моменту після інфікування людина може заразити інших?

 а) коли проявляться симптоми; б) коли розів’ється СНІД;

 в) відразу, з моменту свого зараження; г) на останній стадії СНІДу;

6) Вірус імунодефіциту може довго зберігати дієздатність:

 а) перебуваючи у воді;б) перебуваючи в повітрі; в) перебуваючи в крові, грудному молоці;

 

Виховна година закінчена. Бережіть себе та будьте здоровими

 

Мій улюблений одяг

 

Тема: Мій улюблений одяг

Мета:  удосконалити лексичні навички, активізувати лексичний матеріал, удосконалювати навички говоріння, письма, читання, аудіювання, практикувати у вживанні the Present Continuous, розвивати навички аудіювання тексту; розвивати мовну здогадку і мовленнєву реакцію учнів, навички аудіювання, читання, письма, говоріння, розвивати лексичні навички, розвивати граматичні навички, вживаючи the Present Continuous, розвивати фонетичні навички, розвивати самостійність у праці; виховувати почуття ввічливості, любов до мови

                                            Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. УВЕДЕННЯ В ІНШОМОВНУ АТМОСФЕРУ

Т: Do you like English lessons?

Р: Yes, we do.

Т: Do you like to sing?

Р: Yes, we do.

Т: Let’s sing together a very good song “Hello”.

 Привітання й повідомлення теми та мети уроку.

-Today we are going to speak about people`s clothes. You`ll be able to describe their  clothes.  Also you `ll tell us about your favourite clothes  and you are going to be   fashion.

ІІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1. Бесіда

https://youtu.be/WwxXMR_dLzY

Т:What are you wearing?

Р: I am wearing …

2. Grammar Revision: Present Simple, Present Continuous.

Читання тексту Ex.3 p.29

Read the text “The clothes I like wearing “ and you’ll say what tense is it.

Фізкультхвилинка

Grammar Practice.

Now I want that you to describe the pictures using the Present Simple Tense. We have 3 pictures. What are the children wearing to school?

3. Говоріння

We wear different clothes according to the occasion and different situations. You can see those examples or items and you need to find correct group for them.

    dress

    sunglasses

    slippers

    suit

    high heels

    shirt

    tie

    robe

    hand-bag

    trainers

    belt

1. Choose clothes for the party;

2. Choose clothes to feel  comfortable at home;

3. Find something to dress it  up at school;

4. Put something on to go to the  beach.

4. Письмо

Вправа “What is he/she wearing”

https://www.liveworksheets.com/ug109381gr

Complete:

1) Clothes we wear to school:

2) Clothes we wear in the gym:

3) Clothes we wear in summer:

ІІІ. Заключна частина уроку.

Підведення підсумків уроку.

T: I see you worked very hard. Remember «The more you learn, the more you earn». Thanks for your work. See you soon. Bуе!